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在上学时期，我们从课本中了解了各种各样的历史人物，而这些历史人物都是正派角色。

学校正是通过他们的所作所为，让我们学习那种坚毅不拔的精神！

可随着我们的阅历增加，就慢慢的发现，书本中的历史人物好像并没有好，反而活脱脱的像一个恶人！

那么这些好人究竟经历了什么，才会选择当一个恶人呢？

第一位李绅

李绅创作的《悯农》，让我们知道了粮食的珍贵！

其中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”更是被传唱至今，甚至现如今有很多餐馆，一直都在讲究“光盘行动”，这其中就有悯农的功劳。

就是这样一个如此珍惜粮食的历史人物，在生活上肯定会异常节俭，并且还要心系百姓，要不然怎么会创作出如此惊天动地的诗词呢？

可事实则完全不一样！

起初在李绅年轻的时候，或许想要在不远的将来当一个好官，也想好好服务一方百姓，让他们都能安居乐业。

但人都是会变得！李绅在成功当上官之后，他就忘记了初心，不仅开始鱼肉当地百姓，甚至还以德报怨！

由于李绅刚刚当上官，并没有什么威信和权利，这时候的他就选择夹起尾巴做人，无论遇到什么事情，他都去李元将家中拜访。

而李元将在由于年龄比李绅大，所以李绅在见面时，都会喊对方叔叔，可谓是相当谦虚。

李元将见状，也非常欣赏这个年轻人，所以在自己力所能及的事情上，他都会毫无保留帮助李绅。

慢慢的，李绅在有了业绩之后，在仕途上就开始不断升官，等他升到尚书右仆射之后，李绅就开始飘了！

他竟然不再把恩人李元将放在眼里！在日常生活中，他都会尽自己最大的权力去为难李元将。

李元将也深知，自己根本就斗不过李绅，于是就准备选择服软，在见到李绅之后，他自降身份以“弟”自称，可李绅根本就没有丝毫改变。

于是他只能继续服软，开始以“侄”自称，万万没有想到李绅还是不愿意这样放过他！

最终李元将也是没有了办法，只好以“孙子”自称，这才让李绅停止了报复，如此做法真是令人感到不齿。

李绅对待自己的恩人尚是如此，可想而知对待当地百姓的态度，更是往死里剥削，让当地百姓叫苦连天，最终百姓们忍受不了，只好开始纷纷选择逃离。

第二位匡衡

相信大家也都知道《凿壁偷光》的故事，而匡衡就是这个故事的主角。

由于匡衡家里非常贫穷，白天他需要在地里务农，用来满足自己的温饱问题，也只有在晚上才有读书的时间，但他根本就买不起灯油。

于是匡衡就灵机一动，选择将墙壁挖出一个小洞，利用洞头传出的光看书。

他就是凭借着这一束光学习，终于在考了九次科举之后终于中榜。

学校也是想要通过匡衡的事迹，让我们学习他身上那种坚毅不拔的精神，可就在匡衡成功当上官之后，心态就发生了巨大的转变。

他认为自己在年轻的时候吃了这么多的苦头，现如今好不容易当上了官，于是就开始无差别的报复。

上到自己的同僚，下到黎民百姓，匡衡都会动用手段进行打压和压榨。

随着自己的官职不断上升，匡衡的野心也在肆意增加！

最终由于皇帝忌惮匡衡的实力，这才对其进行了打压，但匡衡依然是不死心，皇帝只好将他贬为庶人，这才结束了他罪恶的一生。

第三位蔡伦

蔡伦作为中国古代“四大发明”之一造纸术的改进者，确实在中国历史和文化上占有重要地位，他的发明极大地推动了文化的传播和知识的普及，但是蔡伦在历史上的形象并非完全正面，他也有着复杂的政治背景和争议。

蔡伦的造纸术改进，无疑为中国的文化事业做出了巨大贡献，他在宫廷政治中的行为也引发了争议，作为窦皇后的心腹，他参与了废黜太子等政治斗争，这些行为在道德上饱受争议。

历史上的蔡伦，既是一个伟大的发明家，也是一个充满争议的政治人物，他的一生充满了传奇色彩，但也留下了许多复杂的印记。

在评价蔡伦时，我们应该全面地看待他的贡献和争议，既肯定他在科技领域的伟大成就，也要正视他在政治斗争中的行为。

这三位都是课本上正面的历史人物，其目的就是为了让我们学习他们的精神，但是他们在有了权力之后，心态就发生了巨大的转变，从而做出了一系列的恶事！

对此网友也针对此事发表了自己的看法。

“金无足尺，人无完人。这样的人现在比比皆是。取其精华，去其糟粕，这是学习的态度！”

这位网友的观点非常中肯，我们只学习他们的精神即可，“取其精华，去其糟粕”，这样一来才是最正确的选择。

“每个人都有好的一面和不好的一面，他们有优点的地方就学啊，难道也要把他们不好的一面拿出来给世人学习？”

“功过是非分明，像蔡伦可能被人利用，被搅进权力是非纷争，亦是身不由己，但其发明的造纸术，有贡献于人类，且对文化传播，功不可没。”

通过网友们的评论，我们可以清楚地看到，大多数网友还是选择尊重这些历史人物，正所谓“人无完人”，即便他们身上有错误，但丝毫不影响他们身上可贵的精神。

对此您有什么看法？

资料来源

湖南日报2018.7.1——《关于蔡伦，除了造纸术，你还知道些什么？》

齐鲁壹点2023.11.30——《“凿壁借光”的匡衡是山东人.齐鲁壹点.》

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